Santos Badía ofreció estas declaraciones durante la apertura del año escolar 2026-2027, celebrada en el Centro Educativo en Artes José Francisco Peña Gómez, donde representó al presidente de la República. «Hablamos de transformación. Hablamos de construir un nuevo sistema educativo que enseñe a los jóvenes a aprender, a desaprender y a adaptarse a los cambios de su tiempo», expresó el funcionario.
El ministro informó que el primer paso será someter al Congreso Nacional la reforma de la ley que regirá el sistema educativo, con el propósito de garantizar la continuidad del proceso como política de Estado. La propuesta legislativa llegará al Senado a mediados o finales de octubre de 2026.
Transformación curricular desde los primeros años
Tras la aprobación legislativa, el Gobierno avanzará con una transformación curricular centrada en fortalecer los aprendizajes fundamentales desde los niveles inicial y primario, con énfasis en lectura, escritura, matemáticas, socialización, historia y ciencias naturales.
Santos Badía sostuvo que no se debe continuar promoviendo de grado a estudiantes que no hayan adquirido las competencias esenciales, pues las deficiencias acumuladas dificultan su desempeño en los niveles posteriores.
Dos rutas para el bachillerato
La transformación curricular contempla dos rutas formativas para los estudiantes del nivel medio. La primera estará orientada hacia la educación científico-técnica, a través de liceos equipados y politécnicos que otorguen titulaciones en coordinación con el INFOTEP, con el fin de que los jóvenes desarrollen competencias para empleos de calidad.
La segunda corresponde a los liceos académicos científico-humanistas, dirigidos a estudiantes con disposición para cursar estudios universitarios. El sistema también deberá identificar y acompañar a quienes requieran formación técnico-profesional para facilitar su incorporación al mercado laboral.
Reforma de la educación superior
El ministro afirmó que la transformación debe culminar en las instituciones de educación superior. «La educación superior no puede continuar sin pertinencia ni calidad. La formación universitaria debe responder a las necesidades del país y permitir que los jóvenes ejerzan una carrera, ya sea como empleados o como emprendedores», manifestó.
Serán revisados los planes de estudio, la duración de las carreras y la pertinencia de la oferta académica, considerando los cambios de la cuarta revolución industrial y tecnológica. También se incorporarán certificaciones de corta duración para que las personas actualicen sus competencias ante la transformación o desaparición de determinadas ocupaciones.
Garantía del financiamiento y autonomía institucional
Santos Badía rechazó las afirmaciones de que la integración del sistema educativo reduciría el 4 % del PIB destinado a la educación preuniversitaria, equivalente a más de RD$300,000 millones. «No existe esa intención por parte del presidente de la República. No se disminuirá el financiamiento», enfatizó.
Asimismo, negó cualquier intención de privatizar la educación y garantizó que la transformación preservará la autonomía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), conforme a la Ley núm. 5778 de 1961, así como la naturaleza tripartita del INFOTEP.
10,000 becas nacionales por méritos académicos
El presidente Luis Abinader dispuso el otorgamiento de 5,000 becas completas a bachilleres que concluyeron sus estudios con calificaciones superiores a 95 puntos, tomando en cuenta además sus resultados en las cuatro asignaturas básicas de las Pruebas Nacionales. Estas becas se concederán por méritos, sin cartas de recomendación ni intermediaciones políticas o institucionales.
A estas se sumarán otras 5,000 becas para estudiantes que solicitaron a través de la plataforma habilitada y obtuvieron un índice académico superior a 3.20. Dado que los candidatos elegibles superan la cantidad disponible, la selección considerará también criterios socioeconómicos y territoriales para garantizar representación de todas las provincias. Las 10,000 becas cubrirán carreras como ciencia de datos, matemáticas, física, agronomía y disciplinas vinculadas a las artes y la economía naranja.
